分析
分析：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟‘综合 ’相对）：化学分析ㄧ分析问题ㄧ分析目前国际形势。
分析造句
- 不考虑上述不同点的话，实际案例的写作过程跟本文推荐的案例差不多。用假设研究取代教学目标，对案例进行计划，这样可以使得为了便于此后的分析而对不同机构提供的相同形式的资料进行准确说明，变得更加容易。
- 如果他已经决定了再怎么想分析都已经没有用了，我觉得你现在最主要的是调整好自己的心态接受这个事实，而不是去追究原因，他以前说过的话是真心的。
- 进行分析对比，另外，看你注重哪一方面设备与设施。
- 听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。
- 人为的世界，你有思维的重点，不代表你有分析的时常，用思维的扣弦来掌握生命的画意，会让自己知道语言是那么的神奇，格局是那么的伟大。
- 离自然很大。掌握了写对子的本事，也有好处。要写对子，就要很仔细地分析每一个字。
- 遇到困难，换个方式，用心去感受，仔细的分析，任何看起来不可能实现的，就都有可能实现。
- 我赞成不搞无谓的争论，对于花样翻新的名词口号，对于热点热门，对于咋咋呼呼，我常常抱不为所动怒，静观其变，不信其邪，言行对照，比较分析的态度。
- 我抱着兔子,拿着钥匙,走过了桥。
- 为了回答这个问题 进了这个组，我看着一只兔子过了桥,转身发现自己的钥匙掉了。
- 一颗心，可以承受万千的痛苦，也可以缴纳千万的美丽，是语言还是能力，有行动代表，有出发开始计算，人生的价值是如何转牛角尖，还是如何口舌如簧，有人选择话中有话，有人选择一语双关，对人来说，那是别人的累积，对自己来说，若是想语出成章，若是想词中有梦，字中有想，需要累积别人的经验，自己的错，分析的收拾，残局能让自己开出一份思维，半局能让自己调动判断。
- 从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。
- 家里静静地想想你的精神概念而不是没有道理的麻烦，不要怕自己的父母，和父母良好的沟通，让父母帮你分析一下，到底是自己的问题是什么的一部分，孩子，我想你没有调整好自己的心态，不想去上学的第一天实在是太可惜了啊！我希望你很快就会走出自己的错误了。或请家长带你去看心理医生，或许对你有用。
- 听了他的分析，我们立即心明眼亮，工作顺利多了。
- 在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。
- 当遇到伪造的或欺骗性的文件，或者有欺诈交易时，无论如何，都要对待问题科学地分析。
- 老师特别注意培养我们独立分析问题的能力。
- 缓解资源紧缺的办法在于，至少从分析上，节省能源，提倡对资源的高效利用和反复循环利用。
- 世界上几乎一半以上的人说话时都不加以分析!以后多提防就好了,不然倒霉的还是自己,世界上那么多人说自己命苦,其实就是说话不会分析。
- 司令员顶呱呱，我们跟着他打了大半辈子仗，他分析判断敌情极准，可以说是百发百中。
- 镜子不擦试不明，事故不分析不清。
- 他这番话分析得鞭辟入里，令人佩服。
- 不要害怕做错，你现在长大了孩子，你的分析和判断应该和常人是没有区别的，所以不用担心自己做错，你做错了，别人也可能做错。
- 我建议你看他是哪一方面的烦恼，然后根据他那方面的烦恼去找，类似于此的例子，然后，分析一下他，内心的当时的感情，然后你再用那个切身实际体会安慰她。
- 我们看问题要全面分析，不能如井底之蛙一样坐井观天。
- 其实，分析这个要说很多很多，但是这样太没必要了，在生命中不是每一个问题我们都可以弄懂的，那么生命就不精彩了，呵呵。
- 读书，应该加以分析，辨证地去看问题。
- 读书时应该加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辨证地去看问题。
- 机会应该是很大的，只是据我的分析。
- 不要谈及你们产生过矛盾的话题，岔开话题，聊起她的，慢慢的情况就好了，没事了再回过头来说说分析分析你们为什么有分歧。很灵的。