同学
同学:1.同师受业。 2.同师受业的人。 3.清代严禁文人结社,禁用社兄﹑盟弟等称呼,于是文人之间改称同学。 4.在同一个学校学习的人。 5.对在校学生的通称。
同学造句
- 上课铃响了,我赌气不进教室,站在门口生气。走来过去的老师们都向我投来了严肃的目光,看得我又羞愧又悔恨,比挨打挨骂还难受。这时,我才觉得作为一个学生干部和老师赌气真不应该。现在和同学们一起上课该多好呀!我多么希望有个同学叫我回教室啊。
- 第三是,希望同学们树立三种观念。一是时间观念。整个活动安排是有序的,错过任何一个安排的时间,就会影响整个活动的正常开展。所以要求每位同学都必须遵守时间。二是集体观念。每一位同学都要树立大局意识,以集体为重。三是纪律观念。纪律是保障,是形成集体的胶合剂。每一位同学要有严格的纪律观念,树立主人翁意识,展示大学生应有的精神风貌,不做有损大学生形象的事和有损学校声誉的事。
- 同学们恋恋不舍地离开母校,升入中学。
- 我能够当选这次的遵守纪律标兵离不开同学老师们多我的监督和指导,我不会忘记是谁把我从一个上课说话下课打架的深渊中拉了回来,感谢同学和老师给我这次机会,我一定不负众望,再接再厉,去感染身边更多的人。
- 这次植树劳动,同学们都表现得很积极。
- 为了吸引同学们参加体育运动,学校成立了小足球队和小篮球队。
- 体育运动关系到同学们的身体健康,不可忽视。
- 今天接到电话,才想起同学林,那个执著的女孩子,电话里吞吞吐吐,说有事找我。我来到学校操场,看到她早已来到这里,她对我说,汶川地震,她的一个网友也受了伤,送到我们城市医治,央求我,让我在医院工作的妈妈好好照顾她的这位朋友。我非常同情灾区的人们,所以很爽快的就答应了。她立即就恢复了往日的风采,我们约好,一起去看望她的朋友,关心灾区的同学们,鼓励他们好好学习,以后有信心重建家园。
- 会很快地把同学们叫起来,去操场上站队;在晚上睡觉的时候,我会叫同学们早点睡觉,第二天早晨早点起床,有充足的精神迎接新的一天。
- 学校接受同学们的意见,及时解决了饮水问题。
- 另外,我们学习紧张,除了注意劳逸结合外,还要注意参加适量的体育活动,以增强我们的体质。更要注意饮食均衡,不能吃一顿,不吃一顿,要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐,还有的同学为了赶时间,吃饭时拼命地吃,三扒两下就吃完,之后又冲向课室学习。可知道,这样做,对我们的学习收效不大,还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学习成绩没有显著的进步,却落下了胃病,真是得不偿失呀。
- 毕业茶话会上,同学们依依话别。
- 同学们怀着依依惜别的心情离开母校。
- 老师在教学中经常提出一些问题叫同学们讨论。
- 那些同学在外面辛苦扫除,也不是没有收获,一位同学拣到的一张纸币,虽然数目不大,只有一元钱,但是这一元钱也许在别人身上拣到一定会感到自己很幸运,但他们没有。
- 开学第一天,同学们都兴奋地谈论着各自的假期见闻。
- 对待学习较差的同学,我们要帮助他,不要耻笑他。
- 主要是所处的环境不同。在家里面对的是熟识的家人。在学校面对的是老师同学,而且与同学们之间存在竞争关系,做好了能得到老师同学的认可。在家里就没有这么多的压力。从好的一面讲这也反应了孩子们的情商。懂得面对处理家庭和社会的关系。在家里不听,跟家长的教育理念和方法有关系。
- 在同学们心中的校园是什么样子的呢,下面我们来听听几位同学的作文。
- 上学的路上,同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
- 同学们考得更好了,老师们笑得更开心了。
- 操场上随处可见同学们轻捷的身影。
- 各位同学大家好,我叫某某某,在一起学知识也是一种缘分,一起进步,一起为重点高中奋斗。
- 在你身后,有同学们一双双期待的眼睛。
- 住在学校里,和同学和寝室的室友搞好关系。不要在寝室里抽烟。在寝室谈话中不要涉及城乡差别的话题,与他人交流时要懂得照顾别人的感受。在寝室里要尊重别人的作息时间和生活习惯。在社团活动时,一定要考虑那些家境不太好的同学,懂得换位思考。
- 上课时有的同学好像在睡觉,有的同学好像在走神。
- 在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
- 排练结束后,我见到了她的同学。看得出,她需要太多的友情,于是我送礼物给她的同学,希望她们能看到她的可爱。
- 我们要关心成绩差的同学,同情家庭条件差的同学。
- 曾经有一个同桌,是个男孩,有点虎头虎脑。他有一张怎么封也封不住的嘴巴。不管上课下课,他的嘴巴总是一张一合,不是找前面后面的同学讲话,就是找我讲话。前后左右的同学都不爱理他,他就把书立在桌上,低着头自言自语。加上他脸上那一堆的雀斑,我咋地看咋地觉得他是麻雀的后代。老师说他口才很好,我倒觉得他说的话十有八九是废话。
