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思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。
每一代的人都得有一种美妙的理想让他们风靡。即使青年中最自私的一批也有一股洋溢的生命力，充沛的元气，不愿意毫无生气；他们想法要把它消耗在一种行动上面，或者（更谨慎的）——消耗在一宗理论上面。
智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质更重要。
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想
历史是国家和人类的传记。
扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。
到时候高于理想者
靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？
帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真
口头的推测不过是一些悬空的希望，实际的行动才能够产生决定的结果。