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美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
三大纪律八项注意第七条：不许调戏妇女。
无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。
把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。
在努力耕耘的过程中，不必去关心别人的冷眼或喝采，而只要自己尽力而为。
知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。
人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。
理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质
要理想不要幻想，要激情不要矫情。